“咏唱经典，致敬经典”，这样的海量阅读，古诗传诵，一定会让你余音绕梁，感动赞叹！

时间：7月28日上午

地点：崇州影视文化艺术中心

人物：西南交大子弟校4.3班“海量阅读”之唐诗诵读公开课

事件：至圣国学院第十八届经典海读种子师生成长营

热情似火的7月，“至圣国学院第十八届经典海读种子师生成长营”在美丽的天府之国、美丽的崇州影视文化艺术中心举行，吸引了来自北京、上海、深圳、新疆、内蒙古等全国24个省市的500多位优秀校长、教学名家名师、骨干教师和优秀学生。我校周平昭老师，在王利琨校长的带领下，作为教学名师之一，“韩兴娥海量阅读团队”核心组成员，受邀带领她的班级子弟小学4.3班，向参营的全国同行们进行了“海量阅读”课堂教学程序示范和教学成果的展示。

课前整队和动员，王利琨校长来给同学们加油鼓劲，同学们精神饱满，劲头足足！

海报上和海报前的知性美丽的周平昭老师！

专注认真的眼神儿

首先，来自上海的朱老师为班级上了一节清新美丽的儿童诗课，成了预热。

稍事休息，周平昭老师的古诗课开始，登台，起立，问好。

舞台上，同学们容光焕发，周平昭老师大气自若。舞台大屏幕上出现了10首唐诗供同学们当场学习，同学们被分成不同的组，首先展示了各式各样的有趣诵读古诗方法和技巧：“左半球，右半球”法、古诗大冲浪、“跷跷板”、配合音乐改变读诗节奏……，台上的同学读得乐在其中，台下的老师们看得兴趣盎然：“古诗原来还可以读得这么生动活泼好玩啊！

诵读过后，根据白话文猜古诗、朝代作者生平和生活背景，李白、杜甫、高适、岑参……，谁和谁是好朋友，好知己，他们之间有着怎样的故事，同在唐朝，但所处的时期却不一定相同。孩子们对于这些简直是了如指掌，说来如数家珍，令台下观众惊叹不已。当周老师将这些分处唐朝初唐、盛唐、中唐、晚唐的大诗人们以时间坐标抛物线的形式投射到大屏幕上，再加上以这些大诗人头像用箭头链接他们之间的关系时，台下又回报了一波热烈的掌声。看着这些，真怀疑我们以前是学了假的语文么，背过的那些唐诗白背了么！

模仿央视诗词大会的作画抢答古诗、古诗接龙及飞花令环节，将台上的课堂和台下观众互动融合，再次将会场带入了高潮。台下观众任意给出一个字，2组的同学们分别背出含有该字的诗句，2分钟为限，背得多的组胜出。老师们分别给出不同的字，一点儿也没难倒台上的孩子们。他们成竹在胸，兴高采烈，踊跃抢答，高高举起的小手，兴奋不已涨红的小脸，看起来，真是赏心悦目，令人感动不已。结果当然是，偌大的会场响起一阵又一阵的热烈的掌声。

孩子们高高举起的小手！

八十分钟的课，过得飞快，正看得听得起劲，课程结束，老师宣布下课了，看看表，已经12：30了！只听得身边的老师们窃窃私语“这老师，太厉害了，这学生，也太厉害了！”“这是四年级的学生吗？比中学生积累的还多！”“背诗容易，可这么多的背景故事，背景知识，是怎么掌握了解的啊”“我们读书时，怎么没有这样的教法啊”……

是啊，谁说读书背书，就一定是枯燥、乏味、不受欢迎的？

看看，课后，我们的同学们和周平昭，成了“大明星”了！

走下舞台，立刻被同行们包围

关于海量阅读，周老师这样认为，6-11岁是儿童记忆的黄金期，要让孩子多记多背经典。不一定讲得太细太多，要让孩子多读多诵。海量阅读的核心，简单来说，就在于一个字“读”。要以不同的方式来读，因为孩子还比较小，直接死记硬背会降低孩子的学习兴趣。周老师联系今天的公开课和自己的班级实践，和与会老师们分享激发学生阅读记忆兴趣的好方法

和同行教学研讨，交流经验

各种赞誉之词，雪片一样向组委会飞来！看看老师们和家长们的反应吧。

我们现代的孩子何其有幸，遇到这样优秀的老师，用这样精彩的方式传授我们的孩子知识，传承我们璀璨的古典文化。海量阅读，经典诵读，我们一直在坚持和收获的路上！向亲爱的老师们致敬！